记叙文考点(中考最后20天语文怎么补救)
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2024-01-05
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1. 记叙文考点,中考最后20天语文怎么补救?
中考最后20天语文补救主要有以下几个方面:
1.巩固基础知识:在中考前的这段时间里,重点复习比较基础的语文知识,包括词语、语法、修辞等,建立起坚实的基础,做到胸有成竹。
2.针对性突破:在接下来的几天里,要将每一道试题当作一个难题来解决,从原题中找到关键词,并进行整理和分类。分题型练习,在重点难点上进行有针对性的突破。
3.多读多写:多读、多写是语文提高的有效方法。在考前的这段时间里,要多读经典名著,并通过阅读来提高自己的阅读能力。同时,要在自己擅长的作文类型上进行积极的练习,如议论文、叙事文等,做到熟能生巧。
4.善于总结归纳:在复习过程中,要注意总结和归纳各种语文知识,例如常见的词语、搭配、句型等,以便更好地把握语文考试的思路和难点,提高备考效率。
.形成良好心态:中考是一次非常重要的考试,不要给自己太大的压力。保持良好的心态,积极自信地对待考试,相信自己已经做好了充分的准备。同时,在考试过程中也要冷静客观、认真仔细地答题,注重考试的方法和技巧,避免出现简单错误。
2. 语文说明文和记叙文的阅读方法是什么?
很高兴回答你的问题!
说明文和记叙文是中小学常考的一种文体,掌握一定的答题技巧和方法是非常重要的!
关于说明文的考点,穆老师为大家整理如下:
关于记叙文考点,穆老师为大家整理如下:
首先,穆老师带着大家一起来看说明文。
一、何为说明文
首先你得理解何为说明文,?它有哪几种分类,和记叙文的区别。穆老师整理如下图:
二、说明对象
明确写作对象,一般情况下,说明对象有两大类,一类是事物,一类是事理。作为小学生,要求会写事物说明文即可,选取对象无非是小猫小狗之类。
说明对象可以直接写在标题中。
三、说明方法
说明方法是重点,你得知道说明方法有哪些?每一种说明方法有何作用,只有这样,你写出来的说明文才正宗。
四、被说明事物特征
要学会抓被说明事物的特征,比如写小猫小狗,你要学会抓的外形,体态,颜色,体长,习性等特征。
五、说明顺序
说明文的顺序一般情况下有三种,时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。
一篇说明文顺序的选择,跟写作对象和目的有关系,有时会两种顺序一起用,自己把握好!
六、说明文语言准确性
我们在描述说明对象时,记住用词规范,不可马虎了事,比如,体长约一米。这个“约”字就不能省略。
下图是考察说明文语言准确性试题的解题技巧,同学可以参考,有助于你写说明文。如下图:
亲爱的同学们,我们再来看一下记叙文。
关于记叙文的解题方法和技巧,穆老师为大家整理如下:
1、标题(理解、分析综合)
2、段落(分析综合)
3、线索(分析综合)
4、材料关系(分析综合)
5、记叙人称(分析综合)
6、记叙顺序(分析综合)
7、环境描写(分析综合、鉴赏评价)
8、人物形象(鉴赏评价)
9、句子赏析(分析综合、鉴赏评价)
10、内容概括(分析综合)
11、探究题(探究)
主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上,考查最多的还要数“意蕴类探究”,所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先,我们要理解,何为“意蕴”?
意蕴,是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。
探究,是指对某些问题进行有见解,有发现,有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本中,就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴,以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理,我们很难把控,但作为中国人,对于中国的“民族心理”还是有把握的,通常情况下,包括但不限于以下具体意义,如下图:
亲爱的同学,各位家长,以上PPT截图皆为穆老师呕心沥血之作,毫无保留的奉献给大家,希望大家好好珍惜!
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希望穆老师的回答能够帮助到你!
3. 古代举人穿越到现在高考考场能考上三本么?
理科没问题,文科考不上。只语文一科,文科举子们就折戟沉沙了。
以古代科举来说,童生才相当于高中生,考上秀才就已经算是大学了。到举子这一步,已经算是本硕连读了。举子再考,那叫进士,可以说相当于博士。
古代科举不止考文科,有不同的学科,下面会介绍。
一,古代举子文科学术范围有限,绝大部分举子并无真才实学。他们学的是什么?是出自四书五经的八股文——其实,六股也行。
四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。八股文的题目,在这里出。
八股文,按照一定的结构作文,有四个段落,每个段落都要有排比,句法要求排偶,又称为四比、时文、时艺、制艺,同时字数也是有限制的。要用古汉语措辞来写,叫“代贤立言”。
八股文的题目不一定正常,所以答案也是千奇百怪,无法体现真才实学,能不能考得上,不看学子有多大能耐,只看主考官喜不喜欢学子写那玩意,所以有那么句话:不愿文章中天下,只求文章中试官。
此外,还要考试帖诗等。
也因此,历史上大部分举子只会穿凿附会数黑论黄,并无真才实学。他们没实力,也照样可以高中举人,单纯因为中举不靠实力而是靠运气,所以才有《儒林外史》里的《范进中举》。
你想,让范进来参加高考,他若能考得上,除非太阳从西边升起。
只有极少部分的举子是真正有实力的。那都属于个例,太少了。
二,古代举子应试靠死记硬背。比如说,也是《儒林外史》,说鲁小姐学作八股文“肚子里记得三千余篇”,这就是当时的正常状态。为什么要硬背这么多文章?因为这就是答案,不照这个答就不灵。
假设当时有知网之类的东西,过去那些举子,99%以上都得被刷掉。他们所谓“作文”其实可以说都是抄袭借鉴,几乎没什么原创。
——为什么说八股文不好?你想想,不管你出什么作文题目,答案内容都差不多,这玩意不合理呀!就像题目是《我的爷爷》,爷爷白胡子拄拐棍;题目换成《我的妹妹》,你还得写妹妹白胡子拄拐棍,而且这么写竟然还能过关。你若正常写妹妹扎小辫穿花衣反而不行,这就是八股文的疯狂之处。让古代举子来考现代语文试卷,就相当于“押题”,阅读理解啊、作文啊,押中了,把心里记得的东西往卷子上一誊,只能做到这一步。
而他们没见过的题目,根本一道都答不上来。
而且,就算作文,那玩意拿到今天来也没法看。且不说语法措辞,就说格式,八股文讲的是每两股必相对,这种格式写个议论文还行,若用来写叙事文、说明文,脉络得乱成什么样?
三,古代举子不止文科。其他科目与现代基本大同小异,有真才实学的学子一定没问题。实际上,以古代科举来说,童生才相当于高中生,考上秀才就已经算是大学了。到举子这一步,已经算是本硕连读了。所以,这时候举子的专业也很深了。
以科举考试的科目来说,有“明法科”,按今天讲就是法律专业,比如唐代李商隐就是明法科出身,他最终考到进士,就相当于法学博士。
又有“明算科”,就是数学,也很高深,包括《九章算》《周髀算》《海岛》《孙子》《五曹》《张丘建》《夏侯阳》《五经算》等等,这些东西肯定有人熟悉,这已经有很多内容是高数范畴甚至更出格了。
诸史科,简单说就是史学,刚开始主要是《史记》《汉书》《后汉书》,后来就凑成《二十三史》了,再加上《资治通鉴》等等,令学子们逐渐失去笑容,话语中的含妈量激增。
书科,简单说就是语言文字学。
礼科,简单说就是仪制和外交学。
玄科,简单说就是宗教学。
医科,顾名思义,医学。
武科,不光要自己能打,还得懂军事学。
换句话说,古代举子们文科之外的学科内容,其层次大都是在大学专科甚至本科之上,远超高考水平。让这些学科的人靠高中内容,就相当于让一堆硕士博士回头参加高考,就有点侮辱人了。
当然,你让今天的硕士博士回头参加高考,虽然也有侮辱性,但他们还真未必考得上。
4. 中考语文记叙文作文有什么新颖的题材?
“夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词。”——袁枚
许多时候,文章的新颖不是写作素材的新颖新奇,而是作者的视角新,对生活有独特的感悟。
所以,执念于寻找新颖题材,是记叙文写作的一大误区。
事实上,是不是经历过大事,有没有新奇的事件发生,对写作来说,真的没有那么重要,重要的是作者敏锐的观察,独特的体验,深刻的感悟。想一想,长征够波澜壮阔的吧,有与之相匹配的鸿篇巨制吗?朱自清的《背影》历来被人称道,堪称经典之作。文中有新颖的题材吗?没有,全是生活琐事。就是这些平常的琐事,因为融入了朱自清特定时间特定场合的独特体验,便拥有了非凡的艺术魅力。
因此,佳作妙文首先源于对自身生活的独特体验与感悟。
写作是一种最具个性的创造性活动,是作者内心世界独特的心灵表达,是对社会生活的独特感悟。写作题材是否新颖,关键在于有没有融入作者的体验与感悟。从这一意义上说,记叙文题材就在自己的生活中:与家人相处的喜怒哀乐,上学途中的所见所闻,与同学相处的点点滴滴,课堂上的沉闷或欢笑……“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”(《叶圣陶语文教育论集》)用心观察生活,静心体验生活,写作就有了取之不尽的源头活水。
“但肯寻诗便有诗,灵犀一点是吾师。夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词。”记叙文写作也是如此,注目“寻常物”,在“解用”上下工夫,必将会有一片新的天地。
5. 初中语文怎么学?
本人常年从事语文和作文教学,本人可以明确一点,初中要想学好语文,其学习方法和小学完全不同。
小学语文学习是以基础知识为主,基础知识占55分以上,阅读理解和作文加起来也就占45分左右。
而初中语文学习则是以阅读理解和写作为主,其中阅读理解中考时,不算课内文言文阅读,只看现代文阅读就要包括记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读三篇,每篇分值15—24分,三篇加起来要50分左右,而对于总分120分的试卷来说,作文更是占到了50分,如果这两项薄弱的话,就很难拿到像样的分数。
因此,初中生要学好语文,阅读理解和作文不能忽视。
对于现代文阅读理解题要会总结归纳各个考点的设题方式,并细细归纳解题方法,寻找正确的解题思路。
一、牢固树立“四个意识”。1、文体意识即不同的文体,设题的方式和答题的模板亦不相同,要分清是记叙文、说明文还是议论文,并用符合文体要求的语言回答问题。
例如,同样的是“比喻”在记叙文中叫运用了比喻的修辞手法,在说明里叫运用了打比方的说明方法,而议论文里则叫运用了比喻论证的方法。2、文本意识和语境意识
即答题时一定要尊重原文,尊重上下文,要从原文和具体语境中分析问题的答案,千万不可以凭自己的主观臆想、猜测来答题。
3、题目意识
很多问题就是解题的“题眼”,就是答题的绝佳切入点,一定要好好审题,准确寻找突破口。
例如:题目“试从句子的修辞方法分析其作用?”那么此题的题眼就是“修辞方法”四个字,要分析所给句子的修辞,并结合上下文说出其运用作用。二、熟悉各大文体的考点、解题技巧和答题模板。1、记叙文阅读理解的考点最多,想拿高分最难。所以要边做题边归纳,做到细致入微的梳理。
常见考点如下:
以上考点的解题思路的答题模板,我之前的悟空问题有详细解答,需要的可以前去翻看。
2、说明文阅读理解的考点和解题技巧、答题模板。
说明文阅读理解最容易拿分,题型相对简单,因为说明文目的是给人以知识,答案一般都能在原文中找到,我要求我的学生此题一分不能失。
具体考点和解题技巧、答题模板如下图:
3、议论文阅读的考点、解题技巧和答题模板
议论文阅读也比较简单,认真归纳并熟练加以运用后此题完全可以拿满分。
整理归纳如图:
三、熟悉作文的备考方向和写作技巧作文部分本人解析的最多,悟空问答里有,头条号文章里更有第一手的解析文章,需要的可以点开头像,找“文章”翻看。
希望此篇对大家有帮助6. 中考记叙文满分作文加评语?
难忘那掌声
夏日的午后,漫步在校园的小路上,法桐正茂盛地生长着.抬头望去,夏日的阳光像被筛子筛过一样,细碎的光芒穿透枝叶,洒满一地,望着这斑驳的影子,记忆随之飘到那年夏天.
那年夏天,我正年少,花儿般的季节,凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功,然而结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀,失败的瞬间我恍然大悟:我什么都不是,只是一个很平凡的女孩.在家,爸妈宠你,那是因为你是他们最爱的女儿;在学校,老师夸奖你,那是因为你是老师眼中的好学生.在同学间,你什么都不优越,你和别人是平等的.所以,从那以后,我不再锋芒毕露,而是低调处事;我不再自以为是,而是虚心向同学求教.然而遗憾的是,我不再朗诵.它是我心灵的一块疮疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆,我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样,默默地守着,守着……
是谁说过,上帝关闭了你所有的门,但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光,驱走了我心底的阴霾.
又一次,我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下,我怀着忐忑不安的心情参加了.每当我害怕的时候,张老师信任的目光就会浮现在我的脑海.这次,我成功了.当我走上领奖台时,我看到了同学们为我鼓掌,还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中,我又找到了那个热爱朗诵的自己,我重新拾起了自信的行囊.在那之后,我变得坚强并且自信.
事隔多年,我却永远忘不了那个夏天,那个掌声中突然长大的女孩儿.哦,难忘那掌声!
满分解密:
本文是一篇可圈可点的考场佳作:
1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”,开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆,结尾又与文章开头相呼应,并且照应题目.主体部分对两次事情的叙述,中间安排了一个过渡段,完成了由一件事情到另一件事情的叙述,衔接自然.全文前后呼应,过渡自然,浑然一体.
2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成,一件是参加学校的播音员选拔赛,一件是参加演讲比赛.两件事情,前后映衬,一失败,一成功,没有前面的衬托,后面的成功就没有吸引力,作者如此构思,使得文章波澜起伏.
3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥,多了描摹生活的情趣.平实的文风少了诸多匠气,一段真实的体验渗透着作者的情思.
7. 什么样的记叙文能让阅卷老师一见倾心?
能让阅卷老师一见倾心,并给高分的记叙文,可以这样设计:记叙文的五大要素是,时间、地点、人物、事件的发生发展过程,和结局。首先,请你在脑海里构思过程中,罗列好素材,然后由此展开叙述。
在考场备考时,时间紧,任务重,分秒皆黄金,是不允许你打草稿,再修改文稿的。那你必先静思,打好腹稿,先选哪件典型之事,再确立塑造的典型人物,再把人物放进典型事件中去展现之……
特别注重的是,文章开头要新颖、奇特,最好入笔,即勾住阅卷老师的眼神,慢慢用事件中的人物的特殊性,触及阅卷老师的灵魂,让他为你的笔下主人公的悲欢,而惊喜,或感动流泪……
事件叙述,千万不能冗繁,要干劲利索,有骨有肉即可,结尾千万要再把握好,要画龙点晴,或余味无穷,或令人深思遐想云云等,因为此时,是阅卷好师,笔下赐分的关键时候,如能做到以上部分,阅卷大师,定会被你笔下之妙花,所感动,岂能不给您高分?!以上浅淡考场获作文高分点滴,希骥众中高考学子,略获收益,预祝尔等一举成名!请给点赞?
恭迎名家文友多指正点滴,谢谢。
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1. 记叙文考点,中考最后20天语文怎么补救?
中考最后20天语文补救主要有以下几个方面:
1.巩固基础知识:在中考前的这段时间里,重点复习比较基础的语文知识,包括词语、语法、修辞等,建立起坚实的基础,做到胸有成竹。
2.针对性突破:在接下来的几天里,要将每一道试题当作一个难题来解决,从原题中找到关键词,并进行整理和分类。分题型练习,在重点难点上进行有针对性的突破。
3.多读多写:多读、多写是语文提高的有效方法。在考前的这段时间里,要多读经典名著,并通过阅读来提高自己的阅读能力。同时,要在自己擅长的作文类型上进行积极的练习,如议论文、叙事文等,做到熟能生巧。
4.善于总结归纳:在复习过程中,要注意总结和归纳各种语文知识,例如常见的词语、搭配、句型等,以便更好地把握语文考试的思路和难点,提高备考效率。
.形成良好心态:中考是一次非常重要的考试,不要给自己太大的压力。保持良好的心态,积极自信地对待考试,相信自己已经做好了充分的准备。同时,在考试过程中也要冷静客观、认真仔细地答题,注重考试的方法和技巧,避免出现简单错误。
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一、何为说明文
首先你得理解何为说明文,?它有哪几种分类,和记叙文的区别。穆老师整理如下图:
二、说明对象
明确写作对象,一般情况下,说明对象有两大类,一类是事物,一类是事理。作为小学生,要求会写事物说明文即可,选取对象无非是小猫小狗之类。
说明对象可以直接写在标题中。
三、说明方法
说明方法是重点,你得知道说明方法有哪些?每一种说明方法有何作用,只有这样,你写出来的说明文才正宗。
四、被说明事物特征
要学会抓被说明事物的特征,比如写小猫小狗,你要学会抓的外形,体态,颜色,体长,习性等特征。
五、说明顺序
说明文的顺序一般情况下有三种,时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。
一篇说明文顺序的选择,跟写作对象和目的有关系,有时会两种顺序一起用,自己把握好!
六、说明文语言准确性
我们在描述说明对象时,记住用词规范,不可马虎了事,比如,体长约一米。这个“约”字就不能省略。
下图是考察说明文语言准确性试题的解题技巧,同学可以参考,有助于你写说明文。如下图:
亲爱的同学们,我们再来看一下记叙文。
关于记叙文的解题方法和技巧,穆老师为大家整理如下:
1、标题(理解、分析综合)
2、段落(分析综合)
3、线索(分析综合)
4、材料关系(分析综合)
5、记叙人称(分析综合)
6、记叙顺序(分析综合)
7、环境描写(分析综合、鉴赏评价)
8、人物形象(鉴赏评价)
9、句子赏析(分析综合、鉴赏评价)
10、内容概括(分析综合)
11、探究题(探究)
主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上,考查最多的还要数“意蕴类探究”,所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先,我们要理解,何为“意蕴”?
意蕴,是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。
探究,是指对某些问题进行有见解,有发现,有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本中,就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴,以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理,我们很难把控,但作为中国人,对于中国的“民族心理”还是有把握的,通常情况下,包括但不限于以下具体意义,如下图:
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3. 古代举人穿越到现在高考考场能考上三本么?
理科没问题,文科考不上。只语文一科,文科举子们就折戟沉沙了。
以古代科举来说,童生才相当于高中生,考上秀才就已经算是大学了。到举子这一步,已经算是本硕连读了。举子再考,那叫进士,可以说相当于博士。
古代科举不止考文科,有不同的学科,下面会介绍。
一,古代举子文科学术范围有限,绝大部分举子并无真才实学。他们学的是什么?是出自四书五经的八股文——其实,六股也行。
四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。八股文的题目,在这里出。
八股文,按照一定的结构作文,有四个段落,每个段落都要有排比,句法要求排偶,又称为四比、时文、时艺、制艺,同时字数也是有限制的。要用古汉语措辞来写,叫“代贤立言”。
八股文的题目不一定正常,所以答案也是千奇百怪,无法体现真才实学,能不能考得上,不看学子有多大能耐,只看主考官喜不喜欢学子写那玩意,所以有那么句话:不愿文章中天下,只求文章中试官。
此外,还要考试帖诗等。
也因此,历史上大部分举子只会穿凿附会数黑论黄,并无真才实学。他们没实力,也照样可以高中举人,单纯因为中举不靠实力而是靠运气,所以才有《儒林外史》里的《范进中举》。
你想,让范进来参加高考,他若能考得上,除非太阳从西边升起。
只有极少部分的举子是真正有实力的。那都属于个例,太少了。
二,古代举子应试靠死记硬背。比如说,也是《儒林外史》,说鲁小姐学作八股文“肚子里记得三千余篇”,这就是当时的正常状态。为什么要硬背这么多文章?因为这就是答案,不照这个答就不灵。
假设当时有知网之类的东西,过去那些举子,99%以上都得被刷掉。他们所谓“作文”其实可以说都是抄袭借鉴,几乎没什么原创。
——为什么说八股文不好?你想想,不管你出什么作文题目,答案内容都差不多,这玩意不合理呀!就像题目是《我的爷爷》,爷爷白胡子拄拐棍;题目换成《我的妹妹》,你还得写妹妹白胡子拄拐棍,而且这么写竟然还能过关。你若正常写妹妹扎小辫穿花衣反而不行,这就是八股文的疯狂之处。让古代举子来考现代语文试卷,就相当于“押题”,阅读理解啊、作文啊,押中了,把心里记得的东西往卷子上一誊,只能做到这一步。
而他们没见过的题目,根本一道都答不上来。
而且,就算作文,那玩意拿到今天来也没法看。且不说语法措辞,就说格式,八股文讲的是每两股必相对,这种格式写个议论文还行,若用来写叙事文、说明文,脉络得乱成什么样?
三,古代举子不止文科。其他科目与现代基本大同小异,有真才实学的学子一定没问题。实际上,以古代科举来说,童生才相当于高中生,考上秀才就已经算是大学了。到举子这一步,已经算是本硕连读了。所以,这时候举子的专业也很深了。
以科举考试的科目来说,有“明法科”,按今天讲就是法律专业,比如唐代李商隐就是明法科出身,他最终考到进士,就相当于法学博士。
又有“明算科”,就是数学,也很高深,包括《九章算》《周髀算》《海岛》《孙子》《五曹》《张丘建》《夏侯阳》《五经算》等等,这些东西肯定有人熟悉,这已经有很多内容是高数范畴甚至更出格了。
诸史科,简单说就是史学,刚开始主要是《史记》《汉书》《后汉书》,后来就凑成《二十三史》了,再加上《资治通鉴》等等,令学子们逐渐失去笑容,话语中的含妈量激增。
书科,简单说就是语言文字学。
礼科,简单说就是仪制和外交学。
玄科,简单说就是宗教学。
医科,顾名思义,医学。
武科,不光要自己能打,还得懂军事学。
换句话说,古代举子们文科之外的学科内容,其层次大都是在大学专科甚至本科之上,远超高考水平。让这些学科的人靠高中内容,就相当于让一堆硕士博士回头参加高考,就有点侮辱人了。
当然,你让今天的硕士博士回头参加高考,虽然也有侮辱性,但他们还真未必考得上。
4. 中考语文记叙文作文有什么新颖的题材?
“夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词。”——袁枚
许多时候,文章的新颖不是写作素材的新颖新奇,而是作者的视角新,对生活有独特的感悟。
所以,执念于寻找新颖题材,是记叙文写作的一大误区。
事实上,是不是经历过大事,有没有新奇的事件发生,对写作来说,真的没有那么重要,重要的是作者敏锐的观察,独特的体验,深刻的感悟。想一想,长征够波澜壮阔的吧,有与之相匹配的鸿篇巨制吗?朱自清的《背影》历来被人称道,堪称经典之作。文中有新颖的题材吗?没有,全是生活琐事。就是这些平常的琐事,因为融入了朱自清特定时间特定场合的独特体验,便拥有了非凡的艺术魅力。
因此,佳作妙文首先源于对自身生活的独特体验与感悟。
写作是一种最具个性的创造性活动,是作者内心世界独特的心灵表达,是对社会生活的独特感悟。写作题材是否新颖,关键在于有没有融入作者的体验与感悟。从这一意义上说,记叙文题材就在自己的生活中:与家人相处的喜怒哀乐,上学途中的所见所闻,与同学相处的点点滴滴,课堂上的沉闷或欢笑……“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”(《叶圣陶语文教育论集》)用心观察生活,静心体验生活,写作就有了取之不尽的源头活水。
“但肯寻诗便有诗,灵犀一点是吾师。夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词。”记叙文写作也是如此,注目“寻常物”,在“解用”上下工夫,必将会有一片新的天地。
5. 初中语文怎么学?
本人常年从事语文和作文教学,本人可以明确一点,初中要想学好语文,其学习方法和小学完全不同。
小学语文学习是以基础知识为主,基础知识占55分以上,阅读理解和作文加起来也就占45分左右。
而初中语文学习则是以阅读理解和写作为主,其中阅读理解中考时,不算课内文言文阅读,只看现代文阅读就要包括记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读三篇,每篇分值15—24分,三篇加起来要50分左右,而对于总分120分的试卷来说,作文更是占到了50分,如果这两项薄弱的话,就很难拿到像样的分数。
因此,初中生要学好语文,阅读理解和作文不能忽视。
对于现代文阅读理解题要会总结归纳各个考点的设题方式,并细细归纳解题方法,寻找正确的解题思路。
一、牢固树立“四个意识”。1、文体意识即不同的文体,设题的方式和答题的模板亦不相同,要分清是记叙文、说明文还是议论文,并用符合文体要求的语言回答问题。
例如,同样的是“比喻”在记叙文中叫运用了比喻的修辞手法,在说明里叫运用了打比方的说明方法,而议论文里则叫运用了比喻论证的方法。2、文本意识和语境意识
即答题时一定要尊重原文,尊重上下文,要从原文和具体语境中分析问题的答案,千万不可以凭自己的主观臆想、猜测来答题。
3、题目意识
很多问题就是解题的“题眼”,就是答题的绝佳切入点,一定要好好审题,准确寻找突破口。
例如:题目“试从句子的修辞方法分析其作用?”那么此题的题眼就是“修辞方法”四个字,要分析所给句子的修辞,并结合上下文说出其运用作用。二、熟悉各大文体的考点、解题技巧和答题模板。1、记叙文阅读理解的考点最多,想拿高分最难。所以要边做题边归纳,做到细致入微的梳理。
常见考点如下:
以上考点的解题思路的答题模板,我之前的悟空问题有详细解答,需要的可以前去翻看。
2、说明文阅读理解的考点和解题技巧、答题模板。
说明文阅读理解最容易拿分,题型相对简单,因为说明文目的是给人以知识,答案一般都能在原文中找到,我要求我的学生此题一分不能失。
具体考点和解题技巧、答题模板如下图:
3、议论文阅读的考点、解题技巧和答题模板
议论文阅读也比较简单,认真归纳并熟练加以运用后此题完全可以拿满分。
整理归纳如图:
三、熟悉作文的备考方向和写作技巧作文部分本人解析的最多,悟空问答里有,头条号文章里更有第一手的解析文章,需要的可以点开头像,找“文章”翻看。
希望此篇对大家有帮助6. 中考记叙文满分作文加评语?
难忘那掌声
夏日的午后,漫步在校园的小路上,法桐正茂盛地生长着.抬头望去,夏日的阳光像被筛子筛过一样,细碎的光芒穿透枝叶,洒满一地,望着这斑驳的影子,记忆随之飘到那年夏天.
那年夏天,我正年少,花儿般的季节,凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功,然而结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀,失败的瞬间我恍然大悟:我什么都不是,只是一个很平凡的女孩.在家,爸妈宠你,那是因为你是他们最爱的女儿;在学校,老师夸奖你,那是因为你是老师眼中的好学生.在同学间,你什么都不优越,你和别人是平等的.所以,从那以后,我不再锋芒毕露,而是低调处事;我不再自以为是,而是虚心向同学求教.然而遗憾的是,我不再朗诵.它是我心灵的一块疮疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆,我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样,默默地守着,守着……
是谁说过,上帝关闭了你所有的门,但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光,驱走了我心底的阴霾.
又一次,我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下,我怀着忐忑不安的心情参加了.每当我害怕的时候,张老师信任的目光就会浮现在我的脑海.这次,我成功了.当我走上领奖台时,我看到了同学们为我鼓掌,还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中,我又找到了那个热爱朗诵的自己,我重新拾起了自信的行囊.在那之后,我变得坚强并且自信.
事隔多年,我却永远忘不了那个夏天,那个掌声中突然长大的女孩儿.哦,难忘那掌声!
满分解密:
本文是一篇可圈可点的考场佳作:
1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”,开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆,结尾又与文章开头相呼应,并且照应题目.主体部分对两次事情的叙述,中间安排了一个过渡段,完成了由一件事情到另一件事情的叙述,衔接自然.全文前后呼应,过渡自然,浑然一体.
2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成,一件是参加学校的播音员选拔赛,一件是参加演讲比赛.两件事情,前后映衬,一失败,一成功,没有前面的衬托,后面的成功就没有吸引力,作者如此构思,使得文章波澜起伏.
3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥,多了描摹生活的情趣.平实的文风少了诸多匠气,一段真实的体验渗透着作者的情思.
7. 什么样的记叙文能让阅卷老师一见倾心?
能让阅卷老师一见倾心,并给高分的记叙文,可以这样设计:记叙文的五大要素是,时间、地点、人物、事件的发生发展过程,和结局。首先,请你在脑海里构思过程中,罗列好素材,然后由此展开叙述。
在考场备考时,时间紧,任务重,分秒皆黄金,是不允许你打草稿,再修改文稿的。那你必先静思,打好腹稿,先选哪件典型之事,再确立塑造的典型人物,再把人物放进典型事件中去展现之……
特别注重的是,文章开头要新颖、奇特,最好入笔,即勾住阅卷老师的眼神,慢慢用事件中的人物的特殊性,触及阅卷老师的灵魂,让他为你的笔下主人公的悲欢,而惊喜,或感动流泪……
事件叙述,千万不能冗繁,要干劲利索,有骨有肉即可,结尾千万要再把握好,要画龙点晴,或余味无穷,或令人深思遐想云云等,因为此时,是阅卷好师,笔下赐分的关键时候,如能做到以上部分,阅卷大师,定会被你笔下之妙花,所感动,岂能不给您高分?!以上浅淡考场获作文高分点滴,希骥众中高考学子,略获收益,预祝尔等一举成名!请给点赞?
恭迎名家文友多指正点滴,谢谢。
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